大学本科教育作为人生教育的重要阶段，肩负着培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的重任。对于大学本科教育的本质，人们往往存在不同的理解。本文旨在探讨大学本科教育中知识传授与能力培养的区别与融合，以期为广大教育工作者和学子提供有益的启示。
一、知识传授与能力培养的区别
1. 知识传授
知识传授是大学本科教育的基础，旨在让学生掌握一定的学科知识和理论体系。在这一过程中，教师通过课堂讲授、实验、作业等形式，向学生传递学科知识，培养学生的学科素养。知识传授具有以下特点：
（1）系统性：知识传授注重学科知识的系统性和完整性，使学生能够全面了解所学学科的基本理论、方法和应用。
（2）基础性：知识传授强调基础知识的学习，为学生进一步深造和拓展能力奠定基础。
（3）规范性：知识传授注重学术规范，培养学生严谨的学术态度和严谨的思维方式。
2. 能力培养
能力培养是大学本科教育的核心，旨在培养学生的综合素质和创新能力。在这一过程中，教师通过项目、实践、竞赛等形式，激发学生的潜能，提高学生的实践能力和创新能力。能力培养具有以下特点：
（1）实践性：能力培养注重学生的实践操作和实际应用，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。
（2）创新性：能力培养鼓励学生勇于创新，培养学生的创新思维和创新能力。
（3）个性化：能力培养关注学生的个体差异，培养学生的个性化特长和综合素养。
二、知识传授与能力培养的融合
1. 教学方法的改革
为了实现知识传授与能力培养的融合，教师应采用多样化的教学方法，如案例教学、翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2. 课程体系的优化
课程体系是知识传授与能力培养的基础。学校应优化课程体系，增加实践性课程，减少理论性课程，使学生能够在学习知识的提高实践能力。
3. 校企合作与产学研结合
校企合作和产学研结合是实现知识传授与能力培养的重要途径。通过与企业合作，学校可以为学生提供实践平台，让学生在真实的工作环境中提高实践能力。
大学本科教育既要注重知识传授，又要注重能力培养。在实际教学中，教师应充分认识二者的区别与融合，通过改革教学方法、优化课程体系和加强校企合作，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。只有这样，我国大学本科教育才能更好地适应社会发展的需求，为国家培养更多优秀人才。
